甘肃镇原：一袭剪云裳 解锁跨界新风尚

原标题：从守护一颗(yīkē)星到点亮一片星空（主题） ——记二〇二五年度(niándù)新时代青年先锋奖获得者赵燕（副题） 新甘肃(gānsù)·甘肃日报记者 石丹丹 马颖 国风长裙、亮眼妆容，处理(chǔlǐ)起事情来雷厉风行，忙碌中(zhōng)不失(bùshī)从容优雅……初次见到赵燕时，她看起来与每一位工作顺利、生活顺心的女性没有区别。 原本，赵燕(zhàoyàn)的生活也(yě)应如此：夫妻和睦，儿女双全，正值人生好时节。 而聊天时落下的泪水、门外孩子们的大叫，又无时无刻不在提醒我们，她(tā)走过的路，要比常人更加(gèngjiā)荆棘丛生。 5月初(yuèchū)，位于河西走廊的张掖市民乐县下了一场雪(xuě)。伴着纷纷扬扬(fēnfēnyángyáng)的雪花，在民乐县智博特殊教育培训中心，校长赵燕和我们一起回望了她10多年走过的路—— 从患有孤独症的儿子乐乐出生开始，到创办智博特殊教育培训中心，这条路上有无助、有恐惧、有绝望和(hé)濒临(bīnlín)放弃(fàngqì)，但更多的是听到孩子们叫“妈妈”，看着他们逐渐步入正常生活的喜悦和欣慰。 在一方小小的(de)空间里，我们分享着她的泪与笑，从中读到了一位普通女性身上蕴藏的巨大(jùdà)能量，以及支撑这股能量的坚韧和大爱。 培训中心老师一对一给(gěi)孩子讲绘本。新甘肃(gānsù)·甘肃日报记者 石丹丹 摄 “家长走(zǒu)出来，孩子才有未来” 赵燕和丈夫是张掖市民乐县(mínyuèxiàn)人，夫妻俩以跑长途(chángtú)货车为生，日子过得平淡幸福。 2007年，儿子乐乐出生了。扑闪(pūshǎn)着大眼睛的乐乐为家人带来了一段无比幸福的时光，初为人母的赵燕每天都(dōu)沉浸在喜悦里。 但好景不长，随着乐乐(lèlè)一天天长大，赵燕发现他不怎么说话(shuōhuà)、走路也晚。幼儿园阶段，乐乐不听指令(zhǐlìng)、不合群，甚至出现攻击和破坏等行为。 多方求医后，乐乐被确诊(quèzhěn)为孤独症。 开始时，赵燕一家(yījiā)并不知道(bìngbùzhīdào)何为孤独症。她试探地问医生：“这个病不严重吧？” “孤独症也叫自闭症，现在统称为(wèi)孤独症谱系障碍，是发生于儿童早期的一种广泛性发育障碍……”医生的一番话犹如(yóurú)晴天霹雳，击碎了(le)夫妻俩的心。 “我常常怀疑，我到底做错了什么(shénme)，为什么(wèishénme)我的孩子会得这种病。”对赵燕一家来说，幸福生活一去不返。 为了全身心陪伴乐乐，赵燕(zhàoyàn)放弃(fàngqì)了跑长途车，养家的重任落在了丈夫一人肩上； 半年时间里，赵燕送乐乐去遍(qùbiàn)了全县所有的幼儿园，但(dàn)都因为乐乐行为异常而无奈退学； 赵燕不敢带乐乐出门，担心他无法控制“坏脾气”，更害怕周围人(rén)的嫌弃(xiánqì)和指责； 如此种种(zhǒngzhǒng)，让赵燕一度想了结自己和乐乐的生命，结束这种痛苦。 但稚子何辜。看着熟睡中的乐乐，看着他微笑着亲自己的额头(étóu)，赵燕猛地(měngdì)被拉回现实，“我把他带到这个世界上(shàng)，就一定要让他好好活下去。” 爱成了赵燕坚持下去的坚定信念。她带着乐乐(lèlè)四处(sìchù)寻医，北京、西安、兰州……哪怕只有一丝希望，全家都倾尽所有为乐乐治疗。 在跌跌撞撞的求医过程(guòchéng)中，赵燕逐步接受了孤独症是一种终身伴随、无法治愈的神经系统疾病的现实。她开始(kāishǐ)以更乐观的心态陪着乐乐做康复治疗，干预、训练乐乐的行为(xíngwéi)。 从对人不理不睬到可以听懂简单的指令；从上课(shàngkè)坐不住三分钟，到能(néng)听完一节课；从见(cóngjiàn)了小朋友就跑，到能和小朋友一起玩……日日辛苦，渐见成效。 “只有家长走出来，孩子才有未来。”赵燕说，原本以为只有自己的家庭(jiātíng)是这样(zhèyàng)，在兰州做康复治疗(zhìliáo)期间，她认识了更多有孤独症孩子的家庭，大家都经历着同样的无助： 有(yǒu)的(de)孩子十几岁了，还不会叫“妈妈”；有的孩子交流时从来不看对方的眼睛；有的孩子有暴力倾向，严重时甚至会自残……每一个“星星的孩子”背后，都有一个拼(pīn)尽全力守护又屡屡受挫的家庭。 “城里孩子做(zuò)康复训练(kāngfùxùnliàn)都如此不易，更何况(gènghékuàng)家乡那些没有条件做治疗的孩子。”看到更多家庭背后的艰辛，赵燕萌生了一个大胆的想法：在家乡民乐县创办一所特殊教育培训中心。 2015年5月，赵燕从兰州回到民乐(mínyuè)，着手创办(chuàngbàn)特殊教育培训中心。 办一所培训中心，对象又是各类残疾人，难度可想而知。赵燕四处筹资、租赁场地、装修教室(jiàoshì)、招聘老师，几乎掏光了所有家底(jiādǐ)。 “家人的支持给我吃下(xià)一颗‘定心丸’，让我面对重重困难依然心无挂碍、义无反顾。”赵燕(zhàoyàn)说，平日里，公婆照顾(zhàogù)家里，丈夫就在外面揽活干，自己则全身心投入培训中心的创办。 “如果乐乐命中注定是‘星星’，我(wǒ)就把自己变成夜空，让‘星星’永远(yǒngyuǎn)闪烁光芒。”赵燕说。 2015年10月(yuè)15日，民乐县智博特殊教育培训中心正式成立。 孩子们在教室上课。新(xīn)甘肃·甘肃日报记者 马颖 摄 “人生(rénshēng)就是从困难到美好” 培训中心办起来了，而这好像只是重重困难的起点(qǐdiǎn)。 第一天，中心来了(le)10个孩子：有的乱跑乱跳乱叫，有的要大小便也不知道(zhīdào)叫人，还有的呆呆地缩在墙角…… 这些孩子(háizi)背后是各有(yǒu)不幸的家庭：有的家庭因为孩子的残疾支离破碎；有的孩子父母本就是残疾人，无力再顾及孩子；还有的为了给孩子治病债台高筑、一贫如洗(yīpínrúxǐ)…… 于是，赵燕又做了(le)一个决定：不收一分钱学费。 “资金可以想各种办法，但孩子们的康复(kāngfù)要是耽搁了，可能就是终生难以弥补(míbǔ)的缺憾。”赵燕咬咬牙，为了中心继续奔波。 培训中心没有固定收入，不收学费的决定落到现实中，赵燕需要面对一座又一座难以逾越的“高山”——因为没有按时交租金，租借的场地被锁过门；贷款(dàikuǎn)没有及时还清(huánqīng)，银行卡(yínhángkǎ)被冻结(dòngjié)过；冬天没钱交暖气费，只能(zhǐnéng)到处找人想办法……这些听着就让人揪心的“坎”，赵燕都咬着牙跨了过来。 渐渐地，赵燕的故事被(bèi)更多人知晓，政府部门和社会爱心(àixīn)人士纷纷伸出援手。坚持许久的赵燕看到了更远的未来。 2018年1月，在民乐县政府及残联的支持下(xià)，智博(zhìbó)特殊教育培训中心搬入了民乐县残疾人康复中心，办学场地的问题解决了； 中心的知名度(zhīmíngdù)和影响力越来越大，扩大了(le)招生规模，主要招收0至17岁年龄段(niánlíngduàn)的孤独症、智力障碍、脑瘫等残疾儿童，设立早教部、学龄部、青少部3个(gè)部8个教学班，有蒙氏教育、奥尔夫音乐、个训课等21个专用教室； 根据孩子(háizi)们的入学测评报告，制订适合每个孩子的独立课程计划，尽量提供最(zuì)全面的康复训练。 赵燕欣喜地说：“目前，中心(zhōngxīn)的学员已增加到194名，按照(ànzhào)特教机构师生配比，教师也由8名增加到29名。” 杨海英是最初加入(jiārù)中心的特教老师之一。 “加入智博之前(zhīqián)在幼儿园实习过，觉得自己还算有经验，但真正(zhēnzhèng)接触到智博的孩子们之后才发现，面对他们，我也(yě)会手足无措。”杨海英清晰地记得刚上班时的局促和无奈。 特教老师需要高水平的专业能力。赵燕送杨海英和其他教师外出学习、参加培训，邀请专业人士来中心(zhōngxīn)授课，让(ràng)残疾孩子们的康复训练更专业、更科学。渐渐(jiànjiàn)地，杨海英摸透了孩子们的性格和习惯，工作逐渐从容(cóngróng)起来。 但面对的群体如此特殊，杨海英(yánghǎiyīng)也有失去耐心、没有成就感的时候。 “有些孩子控制不住大小便，赵校长会麻利地帮孩子们擦洗，像对待自己的(de)孩子一样。”杨海英告诉(gàosù)记者，自己能坚持下来，很大程度上是被赵燕的坚强、善良、心怀大爱打动，这是她想要(xiǎngyào)努力(nǔlì)成为的样子。 老师们需要学习，赵燕自己也在全国(quánguó)各地学习更前沿的知识。 赵燕记得，有一次她(tā)去西安学习，时隔10多天回去后，孩子们从教室(jiàoshì)一窝蜂冲出来拥抱她、亲吻她，用不连贯的语言跟她说，“妈妈你去哪了(le)”“妈妈我想你”。 那一刻，赵燕(zhàoyàn)确信了自己在做对的事(shì)，确信了这件事就是在实现她的人生价值。 今年5岁(suì)的霖霖是(shì)民乐县一所幼儿园小班的小朋友。3年前，霖霖到了该学说话的年龄，妈妈马慧萍却发现他比同龄人学说话要慢许多，到医院检查后发现孩子语言(yǔyán)功能不全，需要接受专门的康复治疗。 2022年7月，马慧萍带霖霖(dàilínlín)来到智博，接受量身制订的感统训练和个训。两年(liǎngnián)时间(shíjiān)过去，霖霖说话正常了、反应也变快了，去年9月开始上幼儿园。 “霖霖的基础条件比较好，加上家长干预得比较早，训练后就可以跟正常孩子一样生活。”赵燕告诉我们(wǒmen)，还有许多家长因为(yīnwèi)自卑、信息闭塞等原因，错过了孩子的最佳康复治疗时期(shíqī)，所以观念的改变是(shì)非常重要的一环。 于是，赵燕会(zhàoyànhuì)经常带孩子们去餐馆吃饭、逛博物馆，去各类学校参观，办文艺演出，让全社会看到他们的(de)努力(nǔlì)和优秀，从消除偏见到共同关注。 “人生就是从困难到美好。”赵燕的努力换来了(le)令人欣喜的回报：10年来，智博(zhìbó)特殊教育培训中心累计为600余名残疾儿童进行康复教育，其中有100余名孩子进入(jìnrù)普通学校(xuéxiào)学习，35名大龄残疾孩子实现就业，过上了自食其力的生活。 记者好奇，赵燕(zhàoyàn)为什么要起“智博”这个名字。 “这里(zhèlǐ)的(de)孩子大多存在智力缺陷，希望通过我们的努力，他们也(yě)可以成为智力障碍群体里的‘博士’。”赵燕向我们解释校名由来时，有些不好意思，但脸上笑容灿烂。 老师(lǎoshī)带领孩子们做康复训练。新甘肃·甘肃日报记者 马颖 摄 “折翼的翅膀也能拥抱(yōngbào)天空” 进货、收银、出货(chūhuò)、盘账……“00后”胡锦堂是一名肢体残疾人，年轻的他把原本暗淡无光的日子过得丰盈(fēngyíng)充实，离不开赵燕的努力。 中学时期，因病休学(xiūxué)的胡锦堂在智博特殊教育培训中心(péixùnzhōngxīn)做了两年康复训练，成功考上大学。毕业后，胡锦堂选择回到家乡。赵燕介绍他来到憨儿(hānér)爱心超市工作。 “工资根据营业额算，平均(píngjūn)每月能拿2000元。在这里(zhèlǐ)，我可以靠自己的劳动养活自己。”胡锦堂说。 就业是民生之本，对残疾人来说更是如此。为此，赵燕想尽办法(xiǎngjǐnbànfǎ)为符合条件的残疾人提供(tígōng)就业技能培训。 中心打造的(de)“七彩梦手工工坊”“憨儿洗车行”“爱心超市”等就业(jiùyè)孵化基地，通过提供手工制作、汽车美容、超市运营(yùnyíng)等简单劳动岗位，帮助残疾人实现就业。近年来(jìnniánlái)，共有30多名残疾人在康复训练的基础上实现了就业。 有些人可以通过科学(kēxué)正规的(de)康复训练回归正常生活，而那些自身条件有限的残疾人，他们的人生要如何度过？ 民乐县(mínyuèxiàn)残疾人托养中心就在这样的背景下诞生了。 有人坐着(zhe)轮椅在(zài)图书角静静看书，有人坐在窗边安静地纳鞋垫，有人埋头画(huà)下一朵灿烂的向日葵……在托养中心，我们看到那些被“命运”忽视的人，重新得到了幸福的垂青。 2023年5月，智博的公益服务项目(xiàngmù)拓展到成年残疾人托养照料，这一项目采取政府补助、机构(jīgòu)自筹(zìchóu)的方式，为90多名残疾人提供寄宿托养服务。 “在这里有事做、有人聊天、有人关心，就不会像以前那样胡思乱想了。”今年57岁的杨悦告诉记者，托养中心(zhōngxīn)干净舒适的环境、香甜可口的饭菜，让(ràng)他过上了这些年来最有(zuìyǒu)质量的生活。 居住在托养中心的残疾人大多有(yǒu)着不如意的过去，但自从住进这个“新家(jiā)”，他们有了温暖的住处和干净的衣服，有了准点(zhǔndiǎn)提供的餐食和系统科学的康复课程。 这样的生活，离不开护理员的悉心照料，陈晗玉便是其中之一(zhīyī)。 见到陈晗玉的时候，她正在为(wèi)残疾人讲故事，大家安静地听她读书，手里翻阅(fānyuè)着画满图画的绘本。 这是陈晗玉日常工作的一张“截图”。她和同事每人负责8至9名残疾人，早上叫他们起床、吃早餐，把他们送到(sòngdào)各自教室上课，帮助(bāngzhù)行动不便的残疾人洗漱、打扫宿舍卫生，还要不时(bùshí)为他们做心理疏导、安抚(ānfǔ)情绪，各种细碎的工作填满了陈晗玉的一天。 对陈晗玉(chénhányù)来说，工作(gōngzuò)中的最大困难就是和残疾人(cánjírén)的交流障碍，有时候喊破嗓子也没人听，“不耐烦”一度成为她工作中高频次出现的情绪。 赵燕也注意到了(le)这一点，她给每一名新入职的护理员安排了康复保健、心理疏导等方面的培训(péixùn)，面对面、手把手示范如何跟残疾人沟通、如何更好地照顾(zhàogù)他们。 在赵燕的(de)影响带动下，护理员们不断摸索与不同(bùtóng)残疾人(cánjírén)沟通的技巧。集合、坐电梯、带进教室……我们见到的陈晗玉对这些事务已然驾轻就熟。 在智博，我们看到了很多残疾人，他们都被命运不同程度地关闭了一扇门，一度看不到(kànbúdào)光亮(guāngliàng)。 在这片(zhèpiàn)黑暗(hēiàn)中，赵燕举起火把，带着他们努力地训练、学习，在高墙上破开一扇窗，窗外阳光明媚、生机勃发。 快结束(jiéshù)采访时(shí)，赵燕对我们说：“这些年，我们做了很多事，但还有许多事要做。孩子们的康复、就业、托养，都需要不断(bùduàn)地完善、拓展(tuòzhǎn)。我会继续和‘星星的孩子们’一起努力，让这片夜空更加闪耀。”赵燕的目光里，充满坚信和笃定。